多人合作的公開課著作權歸屬如何確定？

多人合作的公開課，是一種集眾人智慧與力量開展的教學展示活動。在這類公開課中，通常由多位教師共同參與，圍繞一個特定的教學主題或內容展開教學。不同教師憑借各自的專業優勢和教學特長，承擔不同部分的教學任務。有的教師負責知識講解，有的專注于案例分析，還有的引導學生互動討論。這種合作模式打破了傳統單人授課的局限，能從多個角度為學生呈現知識，豐富教學層次與方法，同時也促進了教師之間的交流協作，實現教學資源的優化整合，提升教學質量 。

根據《中華人民共和國著作權法》，多人合作的公開課著作權歸屬確定規則如下：

共同創作原則：兩人以上合作創作公開課的，著作權由合作作者共同享有。只有實際參與了公開課的創作，并對公開課付出了創造性智力勞動的人，才能成為合作作者，享有著作權。比如在公開課的策劃、教學內容設計、教學方法創新等方面做出創造性貢獻的人。僅提供輔助性工作，如設備管理、后勤服務等未參與實質創作的人，不能成為合作作者。

可分割使用的作品

單獨享有著作權：如果多人合作的公開課可以分割使用，例如一節公開課由不同教師分別負責不同章節或板塊的講解，每個教師對各自創作的部分可以單獨享有著作權，包括對自己所講內容進行修改、復制、發行等權利。

不得侵犯整體著作權：在行使單獨享有的著作權時，作者不得侵犯合作作品整體的著作權。比如不能擅自以個人名義將自己負責的部分作為獨立的公開課進行商業推廣，而影響到整個公開課的版權和利益。

不可分割使用的作品

協商一致行使權利：對于不可分割使用的合作公開課作品，其著作權由各合作作者共同享有，需通過協商一致行使權利。例如公開課是一個完整的項目，各教師的工作相互融合、無法區分，在決定公開課的發表、修改、授權使用等重大事項時，需要所有合作作者共同協商決定。

特殊情況處理：如果合作作者不能協商一致，又無正當理由的，任何一方不得阻止他方行使除轉讓、許可他人專有使用、出質以外的其他權利，但是所得收益應當合理分配給所有合作作者。比如部分合作作者想將公開課上傳到某在線教育平臺供免費學習，其他作者無正當理由不能阻止，產生的收益要合理分配給所有合作作者。

合同約定優先：合作作者可以在合同中明確約定著作權的歸屬、權利的行使方式、收益的分配等事項。合同約定優先于法定規則，只要合同內容不違反法律法規的強制性規定，就應當按照合同約定執行。比如合作作者事先簽訂協議，約定公開課的著作權歸其中一方所有，或者按照一定比例分配收益等，都應按協議執行。

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