視頻公開課隨著網(wǎng)絡(luò)科技的越來越發(fā)達，做為一種教育資源已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上廣為發(fā)布和迅速傳播開來。

一、視頻公開課是否具有著作權(quán)呢？

1、首先，來分析一下，就是什么是作品，視頻公開課屬于哪一類型的著作權(quán)。

我國著作權(quán)法所稱的作品，是指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力創(chuàng)造成果。作品應(yīng)當具備以下條件： 

（1）獨創(chuàng)性，即作品必須是由作者通過獨立構(gòu)思和創(chuàng)作而產(chǎn)生。具有獨創(chuàng)性的作品才受著作權(quán)法的保護。 

（2）可復(fù)制性，即指可以通過印刷、復(fù)印、臨摹、拓印、錄音、錄像、翻錄、反拍等方式將作品制作一份或多份，但無論采用什么復(fù)制方式以及復(fù)制多少作品，均不會改變作品的內(nèi)容及思想。 

（3）合法性，作品應(yīng)當以法律所允許的客觀形式表現(xiàn)出來。公民從事文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的創(chuàng)作，應(yīng)當符合法律規(guī)定，不違背社會公共利益。 

2、作品類別：視頻公開課應(yīng)該屬于以攝制電影的方法創(chuàng)作的作品：是指攝制在一定介質(zhì)上，由一系列有伴音或者無伴音的畫面組成，并且借助適當裝置放映或者以其他方式傳播的作品。

可復(fù)制性是指作品能通過印刷、繪畫、錄制等手段予以復(fù)制。

實踐中，講授視頻公開課的教師在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)往往具有較高的學(xué)術(shù)地位，教學(xué)視頻、教學(xué)大綱、課件、教材、習題等材料往往是教師個性化的思想成果，具有其獨創(chuàng)性。

根據(jù)上述分析，視頻公開課符合作品具備的獨創(chuàng)性，可復(fù)制性和合法性的條件，并且也屬于攝制作品的范疇，所以是屬于著作權(quán)的保護范圍的。

二、視頻公開課的權(quán)屬分為哪些：

1、職務(wù)創(chuàng)作：除少數(shù)高校和教師明確約定視頻公開課著作權(quán)由高校享有以及“主要利用單位的物質(zhì)技術(shù)條件創(chuàng)作，單位承擔責任的工程設(shè)計圖、產(chǎn)品設(shè)計圖、地圖、計算機軟件”等視頻公開課之外，其他視頻公開課應(yīng)當屬于一般職務(wù)作品，教師享有著作權(quán)，單位享有法定期限內(nèi)的優(yōu)先使用權(quán)。

2、合作創(chuàng)作：需要明確的是，對于教師合作完成的視頻公開課，如果是可以分割使用的，那么作者對自己創(chuàng)作的部分可以單獨享有著作權(quán)。如果是不可以分割的，視頻公開課的著作權(quán)由實際參與該課程建設(shè)的教師共同享有，經(jīng)協(xié)商一致行使著作權(quán)，如果不能協(xié)商一致，又無正當理由，任何一方不得阻止他方行使除轉(zhuǎn)讓以外的課程著作權(quán)，但所得的收益應(yīng)當在合作作者之間合理分配。