視頻公開課隨著網絡科技的越來越發達，做為一種教育資源已經在網絡上廣為發布和迅速傳播開來。

一、視頻公開課是否具有著作權呢？

1、首先，來分析一下，就是什么是作品，視頻公開課屬于哪一類型的著作權。

我國著作權法所稱的作品，是指文學、藝術和科學領域內，具有獨創性并能以某種有形形式復制的智力創造成果。作品應當具備以下條件： 

（1）獨創性，即作品必須是由作者通過獨立構思和創作而產生。具有獨創性的作品才受著作權法的保護。 

（2）可復制性，即指可以通過印刷、復印、臨摹、拓印、錄音、錄像、翻錄、反拍等方式將作品制作一份或多份，但無論采用什么復制方式以及復制多少作品，均不會改變作品的內容及思想。 

（3）合法性，作品應當以法律所允許的客觀形式表現出來。公民從事文學、藝術和科學作品的創作，應當符合法律規定，不違背社會公共利益。 

2、作品類別：視頻公開課應該屬于以攝制電影的方法創作的作品：是指攝制在一定介質上，由一系列有伴音或者無伴音的畫面組成，并且借助適當裝置放映或者以其他方式傳播的作品。

可復制性是指作品能通過印刷、繪畫、錄制等手段予以復制。

實踐中，講授視頻公開課的教師在其專業領域內往往具有較高的學術地位，教學視頻、教學大綱、課件、教材、習題等材料往往是教師個性化的思想成果，具有其獨創性。

根據上述分析，視頻公開課符合作品具備的獨創性，可復制性和合法性的條件，并且也屬于攝制作品的范疇，所以是屬于著作權的保護范圍的。

二、視頻公開課的權屬分為哪些：

1、職務創作：除少數高校和教師明確約定視頻公開課著作權由高校享有以及“主要利用單位的物質技術條件創作，單位承擔責任的工程設計圖、產品設計圖、地圖、計算機軟件”等視頻公開課之外，其他視頻公開課應當屬于一般職務作品，教師享有著作權，單位享有法定期限內的優先使用權。

2、合作創作：需要明確的是，對于教師合作完成的視頻公開課，如果是可以分割使用的，那么作者對自己創作的部分可以單獨享有著作權。如果是不可以分割的，視頻公開課的著作權由實際參與該課程建設的教師共同享有，經協商一致行使著作權，如果不能協商一致，又無正當理由，任何一方不得阻止他方行使除轉讓以外的課程著作權，但所得的收益應當在合作作者之間合理分配。